幼儿园中班数学教案[热门]
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园中班数学教案，欢迎大家分享。
活动目标
1．能发现物体简单的排序规律，乐于交流自己的发现。
2．积极尝试用不同的材料按一定的规律排序，提高学习数学的兴趣。
3．在用动作表现规律的过程中体验活动的乐趣。
活动准备
1．一男一女间隔排队的图片，蘑菇房(小兔的家)，大树、小树、红花、黄花小图片若干，魔术棒一根(里面藏着三条蜡光纸做的彩练，一条是红、黄间隔排列，一条是红、蓝间隔排列，一条是红、黄、蓝间隔排列)，《开汽车》音乐。
2．幼儿操作材料：珠子、雪花片各若干，画有12支小蜡烛的作业纸。
活动过程
一、创设情境，感知规律
师：今天是小兔的生日，我们坐汽车去庆祝小兔的生日，好吗？司机叔叔说小朋友按要求排好队才能上车，怎么排队呢？
教师出示一男一女间隔排队的图片，提问：图上的小朋友是怎么排队的？
师：小朋友也按这样的规律排队，好吗？
幼儿一男一女排好队，听《开汽车》的音乐去小兔家。
二、观察发现，探索规律
1．出示小兔的家。
师：小兔家到了，瞧，这儿长了一排树呢！仔细看看，这排树是按照什么规律栽的？(一棵大树两棵小树间隔)
师：再看看花园里有什么。这么多花呀，这些花有什么规律？(两朵红的'两朵黄的间隔)，接下去是什么颜色的花？为什么？(请幼儿先说，然后请一名幼儿上来接着往下排)
2．变魔术。
师：小兔家周围的环境好美啊，今天老师也带来了礼物要送给小兔，是什么礼物呢？请看魔术棒变变变。
(1)教师拉出第一条彩练的一部分，让幼儿猜一猜后面拉出来的会是什么颜色，说一说为什么。教师验证幼儿的猜测，慢慢拉出彩练，将它挂在小兔家门的左边。
教师小结：彩练是按一个红圈一个黄圈一个红圈一个黄圈的规律连起来的。
(2)教师拉出第二条彩练的一部分，让幼儿猜一猜后面拉出来的会是什么颜色，说一说为什么。教师验证幼儿的猜测后，将彩练挂在小兔家门的右边。
教师小结：这条彩练是按一个红圈一个蓝圈一个红圈一个蓝圈的规律连起来的。
引导幼儿仔细观察两条彩练，讨论它们有什么相同的地方，有什么不同的地方。
(3)请幼儿猜一猜第三条彩练可能是怎样排列的，然后再验证，将彩练横着挂在门的上方，请幼儿先说说彩练排列的规律，然后教师小结：这条彩练是按一个红圈一个黄圈一个蓝圈间隔排列起来的。
三、分组操作，学习运用
师：小朋友们想送礼物给小兔吗？老师为你们准备了一些材料，请你们动手做一做。材料可以自己选择，但一定要有规律地排列。
1．分组操作。
(1)涂生日蜡烛(作业纸上有涂色标记，幼儿按照标记涂蜡烛)。(2)串珠子(提供几种串珠的图样，幼儿选择图样串珠)。(3)摆花儿(提供大小、颜色不同的雪花片，让幼儿自己选择材料有规律地排序)。
2．展示评价。
将幼儿的作品展示在小兔家门前，请幼儿看看都有哪些规律，及时纠正不按规律排列的作品。
四、肢体动作，表现规律
师：小兔收到大家的礼物非常开心，我们来庆祝小兔的生日吧！请小朋友用动作表演我们刚才做的礼物，看谁表演得精彩。(如看作业纸，看到红蜡烛拍手、看到黄蜡烛点头)
师：生日会结束了，我们排队乘车回家喽，司机叔叔又提出要求，我们排的队伍要和来的时候不一样，怎么排呢？(根据幼儿的回答，选中一种规律，如按照两男两女排队，听音乐边做动作边离开活动室)
活动反思
幼儿学习数学的兴趣是在直接感知、实际操作的过程中逐渐培养起来的，学习能力也是在做的过程中一步一步提高的。本次活动以小兔过生日为线索，将规律渗透在生活情境之中，设计的排队上车、欣赏美景、猜礼物、做礼物、表演等活动，为幼儿搭建了直接感知、实际操作、主动学习的平台，让幼儿从不同的角度感知规律、理解规律，主动建构相关的数学经验。排队上车、欣赏美景是前奏，激活了幼儿已有的生活经验；猜礼物、做礼物是活动的主体部分，礼物中隐藏的秘密激发了幼儿的探究欲望，动手做加深了幼儿对规律的理解和运用；动作表现是升华，丰富了幼儿游戏的形式(有规律地动作)。
一、活动目标
1、认识6以内的序数。
2、学习从不同方向（从左到右，从右到左）排列次序。
3、发展观察能力，判断能力，提高动手操作能力。
二、活动准备
1、有6层的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物6个，如、小狗、小猫、小猪、小猴等。
2、ppt视频（一张火车头在左边、另一张火车头在右边，共有6节车厢）。
3、幼儿每人一份操作材料（6中几何图形）。
三、活动过程
（一）出示房子的示意图，请幼儿观察，并回答老师的问题。
1、这栋房子有几层，你是用什么方法知道的？（数数）
2、我们数楼层时应该怎么数？幼儿在数的同时教师贴上相应的数字（1—6）（从上到下的数）。
（二）以“小动物住新房”的`活动，请幼儿把小动物分别贴在不同的楼层的房子里。提问：
1、这栋房子有几层，每一层住一只小动物，可以住几个小动物？
2、请幼儿帮忙帮助小动物住新房。
3、让幼儿说说，什么动物住第几层？（个别说、集体说）
4、教师小结：我们数楼层时是从下往上数，数到几就是第几层。
（三）出示ppt视频。
1、出示火车头向左的第一张图片，（小动物们相约区秋游了，它们是坐火车去的哦）让幼儿观察，并回答问题：
（1）请幼儿说说那个小动物坐第一节车厢？第二节车厢……（车厢贴上相应的数字（1—6））
（2）谁在最后一节车厢呢？
（3）小动物们下车玩游戏。（请幼儿玩排队游戏）
2、出示火车头向右的第二长图。（时间过得真快小动物们的秋游活动结束了，现在回家了）请幼儿观察并回答问题：
（1）现在是由谁坐第一节车厢呢？
（2）排在第三节车厢的是谁？
（3）教师小结：我们数第几第几是要看从那边数起，开始数的那个叫第一，从不同的方向看物体的排列位置也不同。
（四）幼儿操作
1、教师讲解操作要求。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、幼儿把操作的结果告诉自己的父母。
四、游戏“排排队”
讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停6个小朋友迅速排成一队，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“”我排第x。游戏（2次）
五、小结，活动结束
活动目标：
1、发展观察能力。
2、复习按数量的多少排序，理解数的序列。
活动准备：
1、1-5的数字点卡，6和7的数字卡。
2、幼儿操作材料。
活动过程：
1、游戏"接着数"教师：现在请小朋友玩一个游戏，老师和小朋友一起数数，从1数到5，我先数，然后你们接着数。
2、复习5以内的数序。
(1)出示1-5数字点卡，随意摆放在黑板上。
(2)重新出示一套数字卡片，随意摆放在黑板上。
(3)小结：我们给数字排队，可以从小到大整整齐齐的排好，也可以从大到小整整齐齐的.排好。
3、学习7以内的数的排序。
(1)出示数字卡6和7，复习认识数字6和7.
(2)学习排序。
(3)引导幼儿按照逆向的顺序进行排列。
4、小结。
给数字排队时，前后两个数字之间总是相差一个。
活动目标：
1、会认读数字1和2，能理解数字的实际意义。
2、初步学会数的形成，知道一个数添上"1"能形成另一个数
3、培养幼儿的观察力和概括能力。
活动准备：
1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。
2、《数学》上P.1。
活动过程：
一、认识数字1、2的实际意义--教师根据画面自编《捉迷藏》的'故事，激发幼儿学习兴趣。
--说一说，大树后面藏着几头狮子？可以用数字几来表示？教师分别出示点子卡片和数字卡片1，使幼儿知道数字１可以表示一头狮子。
--想一想，树上有１只松鼠，怎样才能变成２只松鼠？引导幼儿说出１只松鼠再添上１只松鼠，合起来就是２只松鼠。教师出示数字卡片２，帮助幼儿理解数字２的含义。
--让幼儿在图中找出数量是１和２的其它动物（或其它物品），并用语言正确表述。
--说一说，树干上藏着的数字分别是什么？
二、引导发现--说出数字１和２分别象什么，教师引导幼儿由数字联想到许多物体的形象及时肯定幼儿的每一个创意。
--教师分别出示点子卡片和数字卡片1和2，引导幼儿从周围环境中寻找数量１或２的物品。
三、活动结束
四、课后回顾