体育活动中班教案(实用4篇)
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的体育活动中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1、通过学做小风车游戏，探索原地自转的方法。
2、能够在竞赛游戏中，原地自转1～5圈后还能保持身体的平衡。
3、体验克服心里困难所带来的成功感。
4。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动重点：
探索原地自转的方法，发展幼儿的平衡能力。
活动难点：
原地自转1～5圈后还能保持身体的平衡。
活动准备：
小风车一个、铃鼓一个活动环节：
一、开始部分
1、热身活动师：今天，我们班来了一位风车宝宝，它想和你们一起来做游戏，你们愿意吗？（出示风车，并让风车转动起来）师：现在我们的风车宝宝想邀请你们一起来参加它的"转转热身操"，你们都准备好了吗？
师：刚刚你们的转转热身操做的真棒！风车宝宝也为你们感到高兴呢？瞧！它高兴的正在不停的干什么呢？（风车宝宝转了起来。）
二、基本部分
1、幼儿集体探索原地自转的动作。
师：风车宝宝开心的转了起来，那你们想不想也来学做小风车，转一转呢？
师：那一会你们在转的时候想一下你是怎么让身体可以转起来的？现在就请你们找一个空地方来试一试（幼儿集体自由探索自转）
2、教师请个别幼儿进行示范，并参与集体讨论及讲解动作要领。
师：有哪位风车宝宝愿意上来给我们转一转呢？说一说你是怎么让自己转起来的？（请个别幼儿进行示范并讨论转的过程中出现的问题）师：转完之后你的感觉是？
幼：头晕乎乎的。
师：刚刚这位小朋友在转的时候为什么会感到头晕乎乎的呢？（因为他刚刚转的很快。因为他转了很多很多圈。）师：转的太快，我们会感到头晕不舒服，所以我们在转的时候，速度不能太快。
师：还有哪位风车宝宝想来转一转？
师：谁来说一说，他为什么能转这么多圈呢？（他转的不快，他的脚走的很稳。）师：刚刚你们的表现都非常的棒！今天我们所要学的一个本领就是原地自转，那谁知道什么是原地自转呢？（幼儿：站在一个地方转）师：首先将你们的双脚微微分开，两只手臂侧平举朝着一个方向进行转圈，在转圈过程中，速度不能太快，转完之后还可以稳稳的站住不摔倒。（教师边讲解边示范动作要领）
3、游戏一"旋转接力赛"师：孩子们，想不想现在就来试试我们刚学的本领？
师：那我们一起来挑战第一个小游戏"旋转接力赛"。这个小游戏我们分为四个小队同时进行旋转接力赛游戏，每一对的小排头先站在圈内，铃鼓一响，开始在圈内自转2圈，然后稳住自己的身体，从垫子上走过，到达终点后迅速从两侧的`箭头方向返回，并击掌下一位小朋友。返回的小朋友站到该队伍的最后。最后我们看一看哪支队又快又稳，最终获得胜利。（给胜利队每名幼儿贴上"奖"贴画）师：孩子们玩的开心吗？
师：那接下来要加大难度了哦！想不想继续挑战？
师：那在玩下一个游戏之前我们得再练一练转的本领，现在立刻到圈内找一个点子站好，一会听周老师拍铃鼓的快慢我们来进行自转，铃鼓拍的慢的时候，你们就转的慢一些，铃鼓拍的快的时候，你们就转的快一些。在转的过程中尽量保持身体的平衡，控制自己的身体动作，让自己站住不摔倒。
师：孩子们，你们准备好了吗？
幼：准备好了。
师：小小风车转起来！（铃鼓拍的速度由慢到快，进行练习）
三、结束部分（小结、放松整理活动）师：刚刚的接龙赛游戏，你们都挑战成功了吗？我们的小风车是不是都很累了啊！头都晕了吧！现在我们轻轻的坐下来和你身边的好朋友相互捏一捏你们的胳膊、拍一拍你们的腿，给我们的身体放松放松。
活动反思：
平常的户外活动我们也尝试过让幼儿练习平衡能力，让他们掌握一些平衡技巧，但原地转圈还是第一次。幼儿能够根据要求进行原地转圈，慢慢去尝试发现规律，转圈的次数也在逐渐增多，幼儿能够在原地转圈，平衡能力较好的幼儿转得多些，平衡能力差点的幼儿转了两三个后就晕了。在玩游戏时，幼儿能根据要求转圈，对快慢转比较感兴趣。不足的是在玩游戏时，部分幼儿的纪律性不够，与小朋友击掌后没有排好队，个别幼儿在场地内玩耍。
【活动反思】
1、在探索橡胶圈的玩法时，如果发现幼儿有了膝盖套圈走、跑的创新玩法，在分享交流时，教师可直接让这一幼儿来示范，随后其他幼儿立刻进入感悟动作要领和练习动作的环节。
2、“捡浮萍”游戏中，也可以根据“哪队捡的多就是获胜者”的标准来进行评价。
教学内容体育活动：
《学新操》
教学目标
1、学会按新的队形站队。
2、记住新操第一节到第三节的基本动作，尽量做到动作整齐。
3、锻炼肢体的协调性。
教学准备
1、场地准备：事先画好点子
2、事先分好小组。
3、相关音乐教学重点与难点重点：记住基本动作并完整地作出动作。
难点：
整齐、到位地做出动作。
教学方法与手段讲
解演示法，练习巩固法；实物辅助教学
活动过程：
教师活动 幼儿活动
设计意图
一、活动导入：
教师：小朋友们，我们现在已经是中班的小哥哥小姐姐了，你们想不想学习更厉害的操呀？今天老师来教大家学新操！
回答教师提问，积极投入活动中。通过活动导入，向幼儿清楚表明活动内容，激发幼儿的兴趣。
二、教师组织游戏，训练幼儿站队。
1、教师：我们先来玩个小游戏，看哪个队排的快。
2、教师组织幼儿按事先分好的小组站队，并通过各种口令，如分散、集合等，训练幼儿在听到指令后迅速站队。
倾听教师指令，并作出相应反应。
迅速完成各种指令的站队。
提高幼儿的注意能力，训练幼儿的反应能力，为接下来的训练做准备，是接下来的.训练能有序进行。
三、教师进行讲解演示，教授幼儿新操。
1、第一节：上肢运动（两个八拍）
（1）做好预备姿势：直立。
（2）两臂侧平举：双臂用力举平并在同一水平线上。
（3）两臂向前击掌一次，响亮整齐。
（4）还原成（1）的姿势。
（5）还原成直立状态。
（6）重复（2）至（5）的动作。
2、第二节：下蹲运动（两个八拍）
（1）预备姿势：直立
（2）两臂侧平举：双臂用力举平并在同一水平线上。
（3）两腿屈膝半蹲，同时两臂屈肘在左肩前击掌一次，头部自然向左歪。
（4）还原成（1）的姿势
（5）重复（1）至（4）的动作，但方向相反。
3、第三节：扩胸运动（两个八拍）
（1）预备姿势：直立
（2）（3）两臂屈肘，同时在胸前击掌两次。
（4）（5）两臂平放胸前，掌心向下，并向后扩展两次。
（6）重复（2）至（5）的动作。
第二个八拍的最后一拍，还原成直立状态。
观察教师的动作，学习上肢运动的动作。
倾听老师的讲解，跟着老师学习下蹲运动。
教师分步讲解，并对每个动作进行具体完整的演示，让幼儿能够直观、清楚地了解每节操的动作。
幼儿通过跟做，也能够亲身体验每节操的动作，有助于幼儿对动作的感受和记忆。
四、教师组织幼儿对每节操进行复习巩固，提高幼儿的熟练程度。在教师的演示下完成扩胸运动的学习。通过复习与巩固，提高幼儿对动作的熟练程度。
五、教师按照组别进行复习巩固。
1、教师组织每一组幼儿依次演示新操的第一节至第三节，让每组幼儿进行比较，改进自己的缺点，学习他人的优点。
2、教师对幼儿普遍不熟悉和做的不到位的动作进行重点示范，加深幼儿的印象。分组进行复习巩固。教师通过变换另一种的形式的复习，让幼儿在进行复习的同时也不会感到枯燥，继续保持学习的兴趣。同时，让幼儿互评互学也有利于提高幼儿对动作的认识和熟练程度。
六、教师组织幼儿完整地进行前三节运动的操练。跟随教师完整进行操练。教学反思根据体育教学目标的要求，韵律操活动，不强调教授具有严格规定的成套动作，而是以培养韵律感，具有韵律操风格的小组合为主，动作生动活泼、游戏感强，富有表现力。重点是吸引学生的参与，提高学生的兴趣。本部分的教学内容具有较强的弹性和启发性，教学任务完成的很好，但教学目标制定的针对性不强、不够具体。学习三人组合动作，是什么动作，应该有名称；课的重难点是方位感，我想，这些也是大多数老师存在的通病，主要原因还是对课程标准研究的不透彻。
总之，通过这次反思，对自己的教学水平又有了一个提升，但平时教学中考虑不周的细节问题也凸显出来，自己在以后的教学中会引以为戒。
体育活动：
小猴子爬山坡
一、活动目标：
1、能在有一定坡度的低矮物上走。
2、不怕困难，体验成功的乐趣。
二、活动准备：
物质准备：树桩两个、平衡木两条、攀爬架
三、活动过程：
（一）引导语：小朋友们，你们平时有跟爸爸妈妈一起去爬过山吗？小朋友是自己爬还是让爸爸妈妈抱呢？今天老师搭了两座小山坡，小朋友学到新本领，下次就可以自己爬山了。
（二）热身活动：踢腿、蹲起。
（三）爬山坡
幼儿一个接一个爬上平衡木，爬上攀爬架，再转身爬另一个平衡木，完成挑战，提醒爬的时候不推挤，可以双手张开保持平衡，幼儿成功通过给予鼓励。
（四）放松活动拍拍大小腿
四、活动延伸：
师：周末的时候，和爸爸妈妈多去运动，身体才会健健康康的。
五、活动反思
本次活动重点在于提高幼儿的攀爬能力，在活动中发现爬上平衡木对于大部分幼儿来说说都能快速平稳的爬上去，只有个别动作发展较为薄弱的'幼儿爬上去时会害怕。但在爬攀爬架的时候，只有小部分幼儿掌握了正确的爬上和爬下的正确方法，大部分幼儿都是爬上去不敢下来，于是我重新详细示范爬上爬下的正确姿势，再通过攀爬时的指导，经过几次的练习，大部分都能掌握正确的姿势，攀爬能力的锻炼只通过一次活动是不能马上提高的，需要在之后的活动中循序渐进。
活动目标：
1、学习双脚并拢跳过不同高度（17—34厘米）的积木，发展幼儿的跳跃能力。
2、勇于接受挑战，体验体育游戏带来的快乐。
活动准备：
1、四种颜色（红、黄、蓝、绿）乐高积木若干（是幼儿人数的6—8倍）
2、音乐（进场、中途音乐：牛奶歌，结束音乐：左手右手）
3、啪啪圈若干
4、场地布置见活动场地
活动过程：
一、开始部分
1、幼儿以小袋鼠的身份双手持积木精神饱满成四路纵队进入场地，并按一定的距离站好。
师：听说动物王国里有藏了许多宝藏，让我们一起去寻宝吧？
2、在音乐的伴奏下，师生共同进行自编的积木操。（（具体操节如下：上肢运动—体侧运动—下蹲运动—体转运动—腹背运动—跳跃运动—整理运动等）
二、基本部分
（一）寻宝前准备活动
1、幼儿自由探索玩积木，体验玩积木带来的乐趣。
幼儿发挥想象自由探索积木的不同玩法，对有创造性玩法的幼儿及时鼓励和肯定，同时集体让幼儿学一学，练一练，满足他们玩的欲望。
2、幼儿自由尝试用各种方法跳过矮墙
师：看我们探险的`路上有许多矮墙，你能跳过去吗？
3、集中交流，掌握双脚并拢立定跳的动作要领。
运用幼儿已有的经验，采用师幼互动的形式，共同探索学习双脚并拢跳的方法。
4、挑战难度，巩固动作。
师：我们又轻又稳的跳过了三层的矮墙，假如矮墙变高了，你还能又轻又稳的跳过去吗？
在第一次练习的基础上，师生共同发现问题，解决问题。
师：怎么才能又稳又安全的跳过矮墙？教师观察指导，提醒幼儿跳时注意安全。
为了体现个体差异的原则和调整幼儿练习的密度，请幼儿再次把场地布置成有不同高度的矮墙，进一步提高幼儿练习的难度。幼儿根据能力的差异，自由选择合适的矮墙进行练习，向更高的目标冲刺。
（二）寻宝游戏
1、幼儿看标记合作布置场地，提高幼儿合作布置场地的能力。
2、教师介绍比赛玩法和游戏规则。
3、幼儿游戏，感受合作的快乐。教师注意保护幼儿的安全。
三、放松部分
1、师生共同随音乐做放松动作。
2、在音乐声中一个跟好一个走出场地，结束活动。