《蚂蚁搬豆豆》中班体育教案与反思模板
作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的《蚂蚁搬豆豆》中班体育教案与反思模板，希望对大家有所帮助。
设计意图：
在活动设计上，将孩子们熟悉、喜欢的“小蚂蚁”形象贯穿始终，将小靠枕变成小蚂蚁喜爱的大豆豆，让孩子们一直沉浸在游戏的情境中。整个活动通过“找豆豆??玩豆豆??运豆豆??煮豆豆”四个环节展开，先进行自由探索，然后是交流展示，再进行集体游戏，循序渐进。在运动量的安排上注意动静交替，热身运动、中间休息、整理运动合理地安排在整个活动中，让孩子们充分体验到探索和运动的乐趣。
一、活动目标
1．喜欢玩靠枕，初步感受靠枕的不同玩法。
2．激发幼儿对体育活动的兴趣，促进基本动作的发展。
3．初步体验探索和合作的乐趣。
二、活动准备：
红、黄、蓝*的椭圆形靠枕，蚂蚁胸饰，圆形大塑料筐。
三、活动过程
（一）找豆豆
小蚂蚁在妈妈带领下进入场地。
1．蚂蚁妈妈：“孩子们，今天天气真好，跟妈妈一起做做运动好吗?"随着音乐边说儿歌边活动身体“脖子动一动，手臂摇一摇，屁股扭一扭，小脚跳一跳，天天锻炼身体好。”
2．蚂蚁妈妈：“孩子们，今天草地上有许多咱们喜欢的大豆豆，快到草地上去找一找。”小蚂蚁到场地四周找一个自己喜欢的大豆豆。
（二）玩豆豆
玩一玩
1．蚂蚁妈妈：“大豆豆是咱们的好朋友，咱们抱抱它，亲亲它。咱们和大豆豆玩一玩，看看谁玩得最开心。”
2．蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩大豆豆，如把大豆豆顶在头上，抛接大豆豆，抱着大豆豆滚，把大豆豆垒高，夹着大豆豆跳等。
说一说
1．蚂蚁妈妈：“孩子们，咱们和大豆豆玩得真开心，让大豆豆到妈妈这里休息一会儿。”小蚂蚁将大豆豆排起队来摆放好。
2．蚂蚁妈妈：“孩子们，妈妈很想知道你们是怎样玩大豆豆的'。”小蚂蚁以单独表演的形式展示自己的玩法。
3．蚂蚁妈妈小结，巩固玩法。
（三）运豆豆
1．连豆荚。蚂蚁妈妈：“相同颜*的大豆豆是好朋友，他们最喜欢连在一起，变成大豆荚。”小蚂蚁根据颜*将大豆豆分别接成红、黄、蓝*大豆荚。
2．运豆荚。蚂蚁妈妈：“太阳落山了，咱们想办法把大豆荚运回家，做豆豆汤。”小蚂蚁互相合作，用不同的方法将大豆荚运回到圆形塑料筐做成的锅里。
（四）煮豆豆
1．蚂蚁妈妈和小蚂蚁围到大锅旁开始煮豆豆。蚂蚁妈妈：“先添水，火苗着起来了，水开了，豆豆浮起来了，豆豆熟了。”小蚂蚁跟随妈妈的语言提示做伸臂、抖动、转圈、踮脚、放松动作。
2．捞出豆豆，和大家分享。
活动设计背景
创设《小蚂蚁搬豆豆》的情境，激发了幼儿对活动的学习兴趣。通过“找豆豆”、“搬豆豆”的情境进行了体育游戏的体能锻炼，通过“分豆豆”的情景学习了数学教学中分类的知识。本节课把音乐、体育、数学三科教学溶为一体。利用学科的整合，让孩子在一节课中学到了多学科的知识。
活动目标
１、可以区分红、黄两种颜*，并进行分类。
２、能够两人抬球向前走。
３、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐。
教学重点、难点
1、重点：幼儿活动中灵活*和协调*的培养锻炼。
2、难点：幼儿对活动的参与*的积极*和个别幼儿协调*的培养，体验与伙伴合作劳动的快乐。
活动准备
1、找豆
蚂蚁妈妈的头饰一个，小蚂蚁头饰若干个。
2、红、黄两种颜*的皮球（与幼儿的人数相等），用大纸盒做成的红黄两种颜*的洞口。
3、录音机一台，磁带，歌曲《勤劳的小蚂蚁》
活动过程
一、找豆
1、教师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份出现。
师：“宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到外面去找豆豆吃好吗？”（好）
师：“我们一起唱着歌去吧！”
2、引导幼儿边唱歌边表演，两到三遍。唱完一遍时，教师可以说：“我们到这边来看看有没有豆豆。”
二、搬豆豆
1、师：“宝宝们，你们看前面有很多豆豆！”“你们高兴吗？”（高兴）
师：“你们想不想把这些豆豆运回洞里去？”（想）
师：“可是这些豆豆非常大，我们一个人拿不动。这可怎么办？快想想办法吧！”（可以抬着一起走）
2、讲解游戏规则
师：“请你去找一个好朋友，两个人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口来。”
“两个人拉手站好了。好朋友一对一对排好，我们要有秩序的运豆豆，要不然会堵死洞口的`。”
3、引导幼儿游戏
运完豆豆的“蚂蚁”要给其他“小蚂蚁”加油。
三、分豆豆
1、师：“宝宝们，你们看，我们运回的这些豆豆有什么颜*的？”（红*的，黄*的）
师：“你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里，这样方便储藏？”（能）
2、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜*的洞里。
师：“请你去找你的好朋友一起来放豆吧！”
师：“让我们再到外面去找一找看看有没有其他的豆豆吧！”
四、放歌曲《勤劳的小蚂蚁》，活动结束。
教学反思
1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活*和协调*得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。
2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，可以降低对其的要求，大部分幼儿都可以按照老师的指令参与进活动中，使活动可以顺利开展，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。
3、对活动效果的评析：整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使所有的幼儿都能以热情积极的态度参与到活动中去。
4、如果让我重新上这节课，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延伸活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各式各样的手工，作展示等。
活动设计背景
创设《小蚂蚁搬豆豆》的情境，激发了幼儿对活动的学习兴趣。通过“找豆豆”、“搬豆豆”的情境进行了体育游戏的体能锻炼，通过“分豆豆”的情景学习了数学教学中分类的知识。本节课把音乐、体育、数学三科教学溶为一体。利用学科的整合，让孩子在一节课中学到了多学科的知识。
活动目标
1、可以区分红、黄两种颜*，并进行分类。
2、能够两人抬球向前走。
3、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐。
教学重点、难点
1、重点：幼儿活动中灵活*和协调*的培养锻炼。
2、难点：幼儿对活动的参与*的积极*和个别幼儿协调*的培养，体验与伙伴合作劳动的快乐。
活动准备
1、找豆
蚂蚁妈妈的头饰一个，小蚂蚁头饰若干个。
2、红、黄两种颜*的皮球(与幼儿的人数相等)，用大纸盒做成的红黄两种颜*的洞口。
3、录音机一台，磁带，歌曲《勤劳的小蚂蚁》
活动过程
一、找豆
1、教师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份出现。
师：“宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到外面去找豆豆吃好吗?”(好)
师：“我们一起唱着歌去吧!”
2、引导幼儿边唱歌边表演，两到三遍。唱完一遍时，教师可以说：“我们到这边来看看有没有豆豆。”
二、搬豆豆
1、师：“宝宝们，你们看前面有很多豆豆!”“你们高兴吗?”(高兴)
师：“你们想不想把这些豆豆运回洞里去?”(想)
师：“可是这些豆豆非常大，我们一个人拿不动。这可怎么办?快想想办法吧!”(可以抬着一起走)
2、讲解游戏规则
师：“请你去找一个好朋友，两个人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口来。”
“两个人拉手站好了。好朋友一对一对排好，我们要有秩序的运豆豆，要不然会堵死洞口的。”
3、引导幼儿游戏
运完豆豆的“蚂蚁”要给其他“小蚂蚁”加油。
三、分豆豆
1、师：“宝宝们，你们看，我们运回的这些豆豆有什么颜*的?”(红*的，黄*的)
师：“你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里，这样方便储藏?”(能)
2、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜*的洞里。
师：“请你去找你的好朋友一起来放豆吧!”
师：“让我们再到外面去找一找看看有没有其他的豆豆吧!”
四、放歌曲《勤劳的.小蚂蚁》，活动结束。
教学反思
1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活*和协调*得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。
2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，可以降低对其的要求，大部分幼儿都可以按照老师的指令参与进活动中，使活动可以顺利开展，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。
3、对活动效果的评析：整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使所有的幼儿都能以热情积极的态度参与到活动中去。
4、如果让我重新上这节课，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延伸活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各式各样的手工，作展示等。
防范意识和生存哲理的教育。力求让孩子在快乐中锻炼好，在快乐中学习，达到预期的活动目标。活动目标1、通过练习障碍跑、跨跳、爬等综合运动，发展幼儿动作的灵活*和协调*。2、培养幼儿积极参与游戏活动兴趣，体验游戏带来的快乐和成功的喜悦。3、通过游戏《蚂蚁搬豆豆》，启发幼儿不怕苦不怕难的勇敢品质，使幼儿懂得“团结力量大”的道理。教学重点、难点重点：通过此次活动的开展帮助幼儿了解“团结力量大&rdqu...〖详细
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活动目标:
理解儿歌《蚂蚁搬豆》的内容,提高学习儿歌的兴趣.
通过活动,懂得人多力量大的`道理.
通过幼儿的表演,增加幼儿的自信心.
活动准备:
1,每人一个蚂蚁头饰.
2,布置三个蚂蚁洞穴,并用小垫子和绿布制作三粒豆.歌曲录音.
活动过程:
一,引起兴趣
1,出示蚂蚁头饰.这是谁呀蚂蚁喜欢吃什么他们住在哪里
2,教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演小蚂蚁,一起来到事先布置好的场地上.蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边议论.看,这儿有什么我们蚂蚁最喜欢吃豆,我们把他搬进洞里去吧!谁愿意来搬豆(请一个幼儿来搬豆)引导幼儿观察并讨论:一只蚂蚁搬得动豆子吗那怎么办(许多蚂蚁一起抬着豆进洞)
小蚂蚁们,快进洞吃豆吧.(幼儿模仿蚂蚁吃豆状)
二,学习儿歌
1,引导幼儿讨论.
一只蚂蚁去搬豆,他搬得动吗为什么怎样才能搬动呢为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢
2,学习儿歌.
这儿有一首儿歌,讲的就是蚂蚁搬豆的事.教师有表情的朗诵儿歌两遍,要求幼儿边听边记忆.
3,教师提问,幼儿回答.
1)一只蚂蚁在洞口发现了什么
幼儿分句学念儿歌并作相应动作.(一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆).
2)这只蚂蚁是怎么搬豆的他搬得动吗他急得怎样
幼儿分句学念儿歌并作相应动作(用力搬也搬不动,急得直*).
3)小蚂蚁怎么办呢(让个别幼儿回答)
小结:许多蚂蚁一起把豆搬起来,这个动作叫"抬".
4)幼儿分句学念儿歌并做相应的动作(许多蚂蚁来搬豆,一起抬着回家走).
3,完整地朗诵儿歌.
活动设计背景
针对中班幼儿的年龄特点，为了使幼儿在体育活动中获得更多的快乐体验，运用童谣《蚂蚁搬豆豆》的情景表演，设计本次活动。围绕活动的目标，让幼儿进行跑、跨、爬的综合体能锻练，由易到难，使活动具有层次*。同时进行安全防范意识和生存哲理的教育。力求让孩子在快乐中锻炼好，在快乐中学习，达到预期的活动目标。
活动目标
1、通过练习障碍跑、跨跳、爬等综合运动，发展幼儿动作的灵活*和协调*。
2、培养幼儿积极参与游戏活动兴趣，体验游戏带来的快乐和成功的喜悦。
3、通过游戏《蚂蚁搬豆豆》，启发幼儿不怕苦不怕难的勇敢品质，使幼儿懂得“团结力量大”的道理。
教学重点、难点
重点：通过此次活动的开展帮助幼儿了解“团结力量大”的道理。学会如何与同伴友好相处，与同伴互相帮助、互相关心，以此来促进幼儿之间的友好交往。
活动准备
小蚂蚁头饰25个，蚂蚁妈妈头饰1个、大纸箱2个、大树饮料瓶子6个、鞋盒6个。
活动过程
1听音乐《士兵走士兵跑》带幼儿走进活动场地。蚂蚁妈妈和宝宝互相问好。
2课前导入。师：“宝贝们，妈妈给大家带来了一首关于我们蚂蚁家族的童谣，你们想听吗”？根据幼儿的回答，引出童谣《小蚂蚁》。
（1）师表演童谣，幼儿欣赏。
（2）幼儿学习童谣一遍。（附童谣：小蚂蚁搬豆豆，一个搬搬不动，两个搬掀条缝，三个搬动一动，四个五个六个，大家一起搬进洞。）
师提问：童谣里有谁？幼儿；蚂蚁。
师问：它们在干什么？一只蚂蚁搬豆豆为什么搬不动？引导幼儿说出，一只小蚂蚁的力气太大了，要加强锻炼身体。七个搬又怎么样？引导幼儿说出团结力量大。教师简单小结：我们要加强体育锻炼，让自己的身体棒棒的，同时教育幼要相互团结，互相帮助。
3、导入游戏《蚂蚁搬豆豆》。
教师：宝宝们，冬快要到了，我们要加把劲把粮仓储存的满满的，准备过冬。可是，在寻找粮食的路上，会有许多困难和危险，你们怕不怕？（幼儿自由回答）
（1）听音乐《健康歌》，师生一起做热身运动。
（2）师讲解游戏。绕“小树”钻“山洞”；跨“大石头”。
（3）向幼儿介绍游戏的规则（教师要放慢语速）：“在寻找食物的路上，我们看见小树时要绕着跑，不能碰倒小树苗，我们在做个爱护树苗的小卫士遇到“大石头”时，跨跳过去，小脚不能碰到“大石头”。同时我们也要注意自己和小脚不能扭伤。爬山洞时，头不能挨着“山洞”
的顶部，最重要的是我们要保护好自己的小脑袋。山也许会很多的豆豆，每一只蚂蚁只能一次拿一个豆豆，把豆豆拿好并迅速返回，把豆豆放在储存箱，依顺序排队、站好。
（4）请配课教师示范动作要领，组织幼儿仔细观看。
（5）在教师的指导下，幼儿开始游戏。游戏时，教师要控制好距离，幼儿之间的`距离大概要保持3个障碍物。
（6）幼儿游戏两遍。游戏的同时要教育幼儿遵守游戏规则并注意自己的安全。
（7）将幼儿平均分成两队，进行运豆豆比赛。按照教师要求的游戏路线走，每个幼儿只能运回一个豆豆。看看哪一组的幼儿把豆豆拿的好并跑的快，最先完成任务的一组获胜。教师简单小结。
四、结束部分。
（1）师生一起听音乐《一只小蚂蚁》做放松运动。教师进行课后小结，在生活中遇到困难和危险时，我们要学习小蚂蚁勤于锻炼，相互帮助，相互团结
，不怕不难的精神。同时使幼儿知道团结力量大的道理。
（2）蚂蚁妈妈带小蚂蚁一起整理服装，离开活动地。
（3）活动结束。
教学反思：
中班的小朋友很喜欢童谣《小蚂蚁》（小蚂蚁搬豆豆，一个搬搬不动，两个搬掀条缝，三个搬动一动，四个五个六个，大家一起搬进洞。）简单好理解，一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，团结力量大。有的小朋友说当别人拿不动东西的时候，我们帮着一起拿就可以拿动等等……，小朋友都说出许多办法来解决问题。在游戏中通过绕小树，跨、跳大石头加强了安全教育，在快乐中得到了锻炼，在快乐中得到了学习，活动目标完成较好。