中班美术教案：多彩的树叶（精选12篇）
作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的中班美术教案：多彩的树叶，希望能够帮助到大家。
活动目标：
认知目标：让幼儿认识并了解不同种类树叶的形状、颜色及纹理特征。
技能目标：引导幼儿学习使用多种材料（如彩纸、颜料、画笔等）创作多彩的树叶，锻炼手部协调能力和创造力。
情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和探索兴趣，培养观察力和想象力。
活动准备：
物质准备：
各种形状、颜色的树叶实物或图片
彩纸（绿色、黄色、红色、橙色等）
安全剪刀、胶水
水彩颜料、调色盘、画笔
树叶形状的模板
干净的抹布
作品展示板
环境布置：
教室一角布置成“小树林”，展示真实的树叶或树叶艺术作品。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：讲述一个关于森林里小动物们寻找秋天最美树叶的故事，激发幼儿兴趣。
实物展示：展示几种典型的树叶，引导幼儿观察并讨论它们的颜色、形状和纹理。
二、认知发展（10分钟）
树叶探索：分组让幼儿自由观察、触摸带来的树叶，引导他们用语言描述自己的发现。
讨论分享：每组派代表分享观察到的树叶特点，教师总结不同树叶的异同。
三、技能示范（10分钟）
彩纸剪贴：教师演示如何用彩纸剪出树叶形状，再用胶水粘贴在背景纸上，强调安全使用剪刀。
手印树叶：展示如何用手指蘸取颜料，在树叶模板上印出树叶，介绍不同的手印技巧（如全掌、指尖）。
自由创作：鼓励幼儿选择自己喜欢的方式（彩纸、手印或其他材料）创作多彩的树叶。
四、实践操作（20分钟）
幼儿创作：幼儿分组进行创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，尝试不同颜色和材料组合。
注意事项：确保使用颜料时避免弄脏衣物，提醒幼儿正确使用剪刀和胶水。
五、作品展示与评价（10分钟）
作品展示：将幼儿的作品布置在展示板上，形成一片“多彩的树叶林”。
分享交流：邀请幼儿上前介绍自己的作品，分享创作想法和使用的技巧。
六、活动延伸（5分钟）
户外探索：如果条件允许，带领幼儿到户外寻找更多的树叶，进一步观察自然界的`多样性。
家庭任务：鼓励幼儿回家后与家人一起寻找家中的“自然材料”（如废纸、布料等），尝试制作更多树叶艺术品。
活动反思：
活动结束后，教师应记录幼儿的参与度、创造力表现及遇到的问题，以便在未来的活动中做出调整，更好地促进幼儿全面发展。同时，也要关注幼儿对自然美的感知与表达，持续激发他们对大自然的探索热情。
活动目标：
认知目标：让幼儿认识并了解不同种类树叶的形状、颜色和纹理特点。
技能目标：通过动手操作，培养幼儿的色彩感知能力和手眼协调能力，学习使用不同的绘画工具和材料表现树叶的多彩。
情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和探索兴趣，享受创作过程的乐趣，增强自信心和成就感。
活动准备：
物质准备：
彩色卡纸、水彩笔、蜡笔、棉签、颜料（水粉或丙烯）、调色盘、画笔、剪刀、胶水。
真实树叶样本或树叶图片（展示用）。
干净的抹布或纸巾，用于擦拭手部多余颜料。
范例作品（多彩树叶的绘画或剪贴画）。
环境布置：
教室一角布置成“自然角”，展示各种树叶样本和幼儿作品。
地面铺设报纸或塑料膜，防止颜料溅落。
活动过程：
导入环节（5分钟）
故事引入：讲述一个关于森林里小动物们寻找最美丽树叶的故事，引出今天的活动主题——多彩的树叶。
实物/图片展示：展示真实树叶样本或树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、边缘等特征，并鼓励他们用语言表达所见。
认知发展（10分钟）
讨论分享：分组讨论，每组选择一种最喜欢的树叶，分享其特点，教师总结并强调树叶的多样性。
知识拓展：简要介绍树叶对树木和自然环境的重要性，增强幼儿的环保意识。
技能学习（20分钟）
绘画组：幼儿选择自己喜欢的颜色和工具，自由创作多彩的树叶。
剪贴组：提供彩色卡纸让幼儿剪出树叶形状，再用颜料或彩笔装饰，最后粘贴在背景纸上形成一幅“树叶画”。
示范讲解：教师展示如何用画笔、水彩笔、棉签等工具画出树叶的轮廓和细节，以及如何混合颜色来表现树叶的自然色彩。
实践操作：
巡回指导：教师巡回观察，适时提供帮助，鼓励幼儿大胆尝试，注意色彩搭配和画面布局。
分享与评价（10分钟）
作品展示：每位幼儿展示自己的'作品，并简单介绍创作想法。
集体评价：教师引导幼儿相互欣赏作品，说出对方作品中的亮点，培养幼儿的欣赏能力和语言表达能力。
教师总结：表扬幼儿的创意和努力，强调每个作品都是独一无二的，鼓励他们在今后的活动中继续发挥想象力。
结束与延伸（5分钟）
整理材料：指导幼儿将使用过的工具和材料归位，培养良好的整理习惯。
户外探索：如果条件允许，安排一次户外散步，让幼儿亲自观察校园内的树木和树叶，进一步加深对树叶的认识和喜爱。
活动反思：
活动结束后，教师应记录幼儿的表现和反馈，分析活动效果，思考如何进一步优化活动设计，提升幼儿参与度和学习效果。
鼓励家长与孩子一起在家进行树叶相关的创意活动，如树叶拓印、树叶标本制作等，增进亲子关系，延续学习热情。
通过这样的活动，不仅能让幼儿在艺术创作中感受自然之美，还能促进其多方面能力的发展，为他们的成长增添一抹亮丽的色彩。
活动目标：
认知目标：让幼儿认识并了解不同种类树叶的形状、颜色和纹理。
技能目标：通过观察和动手制作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
情感目标：激发幼儿对大自然的兴趣和热爱，增强环保意识。
活动准备：
物质准备：各种形状、颜色的树叶标本（可以是实物，也可以是图片）、彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、白纸、放大镜等。
环境准备：布置一个“树叶展览区”，展示各种树叶。
知识准备：教师事先了解几种常见树叶的特征，准备简短有趣的介绍。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：讲述一个关于小树叶旅行的故事，引出树叶的多样性和美丽，激发幼儿的好奇心。
二、探索发现（15分钟）
观察树叶：
引导幼儿使用放大镜仔细观察树叶，注意它们的形状（圆形、椭圆形、心形、扇形等）、颜色（绿色、黄色、红色等）和纹理（光滑、粗糙、有斑点等）。
鼓励幼儿用语言表达自己的发现，如：“这片树叶像小船，它是绿色的'，上面还有一条条的线。”
分类游戏：
准备几个篮子，每个篮子代表一种特征（如形状、颜色），让幼儿将树叶分类放入对应的篮子中，加深对树叶特征的理解。
三、创意制作（20分钟）
树叶拼贴画：
提供彩纸、剪刀、胶水和树叶标本，指导幼儿根据自己的想象，用树叶拼贴出各种图案，如小动物、风景等。
鼓励幼儿分享自己的作品，讲述创作的故事。
树叶拓印：
使用颜料和树叶，让幼儿尝试树叶拓印，即在树叶背面涂上颜料，然后轻轻按压在白纸上，留下树叶的轮廓和纹理。
引导幼儿观察拓印效果，感受自然与艺术的结合。
四、分享交流（10分钟）
展示作品：邀请每位幼儿展示自己的树叶拼贴画或拓印作品，并简单介绍创作思路和使用的树叶特点。
讨论感受：引导幼儿分享今天活动中最感兴趣的部分，以及学到了哪些新知识。
五、总结延伸（5分钟）
总结：教师总结本次活动的主要内容和幼儿的精彩表现，强调观察自然的重要性。
延伸活动：提议周末与家人一起去公园或郊外寻找不同的树叶，记录下它们的名字和特征，下次活动时分享给大家。
活动反思：
活动结束后，教师应回顾整个活动流程，评估幼儿的参与度、兴趣点以及活动中的亮点与不足。思考如何通过更多的互动和实践，进一步提升幼儿对自然环境的认知与爱护之情。
一、教学目标
1. 认知目标
引导幼儿观察树叶的颜色、形状、大小等特征，了解树叶在秋季的变化。
认识几种常见树叶的名称，如枫叶、银杏叶、梧桐叶等。
2. 技能目标
培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
激发幼儿用树叶进行艺术创作的兴趣，尝试用树叶拼贴、添画等方法制作简单的树叶画。
3. 情感目标
感受秋天树叶的美丽，激发幼儿对大自然的热爱之情。
二、教学重难点
1. 重点
观察树叶的特征和了解常见树叶的名称。
掌握用树叶拼贴和添画的方法制作树叶画。
2. 难点
启发幼儿的想象力，鼓励幼儿根据树叶的形状和颜色构思独特的树叶画内容。
三、教学方法
直观教学法、讨论法、示范法、操作法
四、教学准备
1. 收集各种不同颜色、形状的树叶若干，每种树叶准备多片（可以提前组织幼儿和家长一起收集）。
2. 准备白色卡纸、胶水、彩笔、剪刀等美工材料。
3. 多媒体课件，包括秋天树叶美景的图片、各种树叶的特写图片和树叶画作品图片。
五、教学过程
（一）导入部分（约 5 分钟）
1. 播放多媒体课件中秋天树叶美景的图片，引导幼儿欣赏。
提问幼儿：“小朋友们，你们看看图片里是什么季节呀？”“你们发现树上的叶子有什么变化吗？”鼓励幼儿积极回答问题，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 带领幼儿到户外的树下，让幼儿自由地观察和触摸树叶，感受树叶的存在和变化。
（二）观察与认识树叶（约 10 分钟）
1. 回到教室后，将收集的树叶分发给每个幼儿，让幼儿仔细观察树叶的颜色、形状和大小。
提问：“你手中的树叶是什么颜色的？像什么形状呢？是大还是小呢？”引导幼儿用自己的语言描述树叶的特征，教师适时给予指导和补充。
2. 利用多媒体课件展示几种常见树叶（枫叶、银杏叶、梧桐叶等）的特写图片，同时向幼儿介绍这些树叶的.名称和特点。
例如，介绍枫叶时可以说：“这是枫叶，它的形状像手掌，秋天的时候它会变成红色或者黄色，可漂亮啦！”
（三）树叶的游戏（约 5 分钟）
1. 树叶分类游戏
在教室的地面上贴上不同树叶名称的标签（如枫叶区、银杏叶区等），让幼儿根据手中树叶的种类将其放到相应的区域。通过游戏，加深幼儿对不同树叶的认识。
（四）树叶画创作（约 20 分钟）
1. 教师示范
教师在多媒体课件上展示一些简单的树叶画作品图片，和幼儿一起欣赏和分析画面内容。
然后教师在白色卡纸上示范用树叶拼贴和添画的方法制作一幅简单的树叶画，比如用银杏叶做金鱼的身体，用枫叶做金鱼的尾巴，再用彩笔画上眼睛和水泡。在示范过程中，向幼儿讲解制作步骤和注意事项，如如何选择合适的树叶、如何使用胶水等。
2. 幼儿创作
幼儿根据自己的想法选择树叶和美工材料，开始创作树叶画。教师巡视指导，鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的拼贴和添画方法。如果幼儿遇到困难，教师可以给予适当的帮助和启发。
（五）作品展示与分享（约 10 分钟）
1. 让幼儿将自己完成的树叶画作品展示在黑板或教室的展示区。
2. 鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，说说自己用了哪些树叶，画的是什么内容。其他幼儿可以认真倾听并欣赏。教师对幼儿的作品给予肯定和赞扬，增强幼儿的自信心和创作热情。
（六）总结与延伸（约 5 分钟）
1. 总结本次活动，回顾树叶的特征、常见树叶的名称以及树叶画的制作方法。
2. 鼓励幼儿在课后继续收集不同的树叶，尝试制作更复杂、更有创意的树叶画。同时，可以将幼儿的树叶画作品布置在教室的主题墙上，供大家长期欣赏。
六、教学反思
在本次教学活动中，通过多种形式让幼儿观察和认识树叶，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。在树叶画创作环节，大部分幼儿能够发挥想象力，制作出自己独特的作品，但也有个别幼儿在构思和动手能力方面需要更多的引导。在今后的教学中，可以多提供一些创意启发和个别指导，让每个幼儿都能在活动中获得更好的发展。同时，户外观察树叶的环节可以适当延长时间，让幼儿更充分地感受大自然的魅力。
活动目标：
1、观察树叶，能用多种颜色装饰一片树叶。
2、乐意涂色，能在轮廓线内涂色。
活动过程：
一、观察树叶
师：请你看看你这是什么？（树叶）秋天到了，树叶渐渐从树上掉了下来，双休日我请小朋友捡来了很多秋天的树叶，请你拿起一片秋天的树叶看一看，树叶是什么颜色的？
小结：有黄色、红色、绿色……有的树叶一个颜色，有的.树叶两个颜色，有的树叶三个颜色
二、教师示范作画，幼儿欣赏
（一）、出示画纸，提出问题
师：我这里也有一片树叶，如果让你用蜡笔来画，你想怎么画？
（二）、教师示范
（三）、提出作画要求
1、用多种颜色装饰一片树叶
2、涂色时要涂到轮廓线内
3、保持纸张干净整洁
（四）、欣赏成品图片
师：除了这样画，还可以这样画（出示涂色的树叶），请你来看一看。
师：我这里呀，还有一棵树妈妈，秋天到了，树叶都掉了，树妈妈很伤心，你有什么好办法可以让树妈妈开心起来吗？
三、幼儿作画
师：你也想让树妈妈开心起来吗？
四、作品欣赏
师：把你已经完成的树叶挂到小树上，你可以来看看树妈妈变的开心来了。
【活动目标】：
1.学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。
2. 耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的色彩美。
【活动准备】：
1.观察一些已变红、变黄的树的叶子。
2.蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。
3.两棵空树干的图片
【活动过程】：
一、导入
师：小朋友，现在是什么季节？（幼：秋天）秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了？（幼：长袖）对了，有的小朋友呀还穿了外套。
二、引发幼儿对秋天树叶的回忆
师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的'衣服呢？（幼：红色、黄色）
三、激发幼儿的绘画兴趣
1.以童趣的口吻引起幼儿的注意
师：今天来幼儿园的时候，老师看到了两课树妈妈（出示两棵空树干）
2.引导幼儿仔细观察，培养幼儿观察能力
师：它们与我们平时看到的树有什么不一样？（幼：它们没有树叶）
3.师：树妈妈想请小朋友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈打扮起来，好不好？
四、教师示范画画
1.亲自示范涂色
师：画的时候要注意了，靠着黑色边框线往里画
2.强调注意点：
画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。画的时候要注意从外向里面画。
涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。
五、幼儿涂色，教师指导、询问
六、打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价
师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说"谢谢"，那小朋友要说什么呢？（幼：不用谢）我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。
活动目标
1、知道秋天来了，有的树叶变黄了，有的树叶变红了，学习为树叶涂上相应的颜色。
2、不怕困难，耐心地、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整。感受秋天树叶的色彩美。
活动准备
1、幼儿观察过梧桐、银杏等树叶的叶子。
2、油画棒、印有各种树叶的绘画纸。
活动过程
一、引发对黄树叶、红树叶的回忆。
谈谈秋天来了，大树的叶子都变成什么样了。
根据幼儿所述出示相应的落叶。
二、幼儿画树叶。
1、师：树妈妈想请小朋友帮忙，画一些秋天的树叶宝贝，把树妈妈打扮起来。
2、出示印有各种树叶的绘画纸，让幼儿找一找，认一认树叶。
3、师：这么多树叶，你认为哪些树叶是黄色的.，就用黄色油画棒涂颜色，哪些树叶是红色的，就用红色油画棒涂色。
4、幼儿涂色，教师指导幼儿涂红、黄色的树叶。
活动反思：
《指南》指出：“重视幼儿的学习品质”。小班幼儿年龄小，注意力集中时间较短，往往会耐心不足。在今天的绘画活动中，小朋友需要将两片树叶树叶涂上红色、黄色两种不同的颜色。在绘画的过程中，有些幼儿能耐心地将两片树叶一点一点仔细地涂满；有些幼儿会急于求成，迅速地将树叶涂满，但是树叶上有很多空隙；有些幼儿涂到一半，就会拉着我的衣服说：“老师，我不想涂了。”这些绘画当中出现的不同现象值得我们反思。
对于那些认真仔细进行绘画涂色的幼儿，我们需要鼓励、表扬他们，并把他们的作品展示出来，鼓励其他幼儿向他们学习；对于那些急于求成和半途而废的幼儿，就需要培养幼儿的耐心。教师可以用奖励小贴纸的方式鼓励幼儿耐心将画画完，并在离园时请家长看一看幼儿的绘画作品，用“把画画得好看些，爸爸妈妈才会高兴”的方式鼓励幼儿耐心绘画。
除了用榜样、奖励来引导幼儿耐心绘画外，老师还可以与家长交流，家园共育，希望家长周末在家可以抽时间陪幼儿画一幅画，一定要让幼儿安静地画完，才能允许他去玩玩具。让幼儿安静、耐心地做完一件事，切忌虎头蛇尾。要集中孩子的精力，使他们持久地沉浸在一种活动中，要让孩子知道，生活中许多事是需要耐心和等待的。此外，还可以用看书，让幼儿学习等待等方式培养幼儿的耐心。当幼儿有什么需求，想要买什么玩具时，家长可有意延缓一段时间，不要立刻满足孩子的要求，以培养孩子的耐心。
一、教学目标
1. 认知目标
引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，了解树叶的基本特征。
让幼儿认识不同季节树叶的变化，感受大自然的色彩美。
2. 技能目标
鼓励幼儿尝试用不同的绘画工具和材料（如油画棒、水彩笔、颜料等）表现树叶的色彩和形态。
发展幼儿的想象力和创造力，能够根据自己的观察和想象创作一幅以树叶为主题的作品。
3. 情感目标
激发幼儿对大自然的热爱之情，培养他们细心观察生活的习惯。
在绘画过程中，让幼儿体验自由创作的乐趣，增强自信心。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 帮助幼儿掌握树叶的基本形状和颜色特征，能够准确地描绘出树叶的轮廓。
2. 指导幼儿运用多种色彩表现出树叶的多彩，如绿色、黄色、红色等不同季节的色彩。
（二）教学难点
1. 启发幼儿发挥想象力，对树叶进行创意绘画，避免作品过于单一。
2. 引导幼儿合理运用绘画材料，掌握不同材料的绘画技巧，如颜料的调色和涂抹方法等，使画面色彩丰富且和谐。
三、教学方法
1. 直观演示法：通过展示真实的树叶、树叶图片和绘画过程示范，让幼儿直观地感受树叶的形态和绘画方法。
2. 讨论法：组织幼儿讨论树叶的形状、颜色和自己喜欢的树叶绘画方式，激发幼儿的思维和表达能力。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手绘画，在实践中掌握绘画技巧，发挥创意。
四、教学准备
1. 知识经验准备：幼儿在日常生活中对树叶有一定的观察经验，知道树叶是树木的一部分。
2. 物质材料准备
收集各种形状和颜色的树叶若干，树叶图片、视频资料。
绘画工具和材料：油画棒、水彩笔、颜料、调色盘、画纸、画笔、胶水、彩纸等。
展示树叶作品的画框或展示板。
五、教学过程
（一）导入部分（3分钟）
1. 教师带领幼儿到户外观察树叶，让幼儿自由地捡一些自己喜欢的树叶，然后回到教室。
2. 在教室中，教师提问：“小朋友们，你们捡到的树叶是什么样子的呀？它们都有什么颜色呢？”引导幼儿观察和描述树叶的形状、颜色等特征，引出本次绘画主题——多彩的树叶。
（二）基本部分（20分钟）
1. 观察与讨论（5分钟）
教师将收集到的树叶和树叶图片展示在黑板或大屏幕上，引导幼儿再次仔细观察。提问：“这些树叶都像什么形状呢？有没有小朋友发现特别的纹理？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的观察结果。
组织幼儿分组讨论不同季节树叶的颜色变化，如春天树叶是嫩绿色的，夏天是深绿色的，秋天有黄色、红色等。每组推选一名代表发言，说说小组讨论的结果。
2. 教师示范（5分钟）
教师选择一张画纸，用油画棒在纸上画出一片树叶的轮廓，边画边讲解：“小朋友们看，老师先画一个椭圆形，这是树叶的身体，然后再画一个小尖尖，这是树叶的顶部，最后画上叶柄，一片树叶就画好啦。”
接着，教师用不同颜色的油画棒给树叶涂上颜色，示范时强调色彩的搭配：“我们可以用绿色涂大部分，然后在边缘用黄色或红色点缀一下，让树叶看起来更漂亮。”
教师再用颜料示范画另一种树叶，展示如何用画笔蘸取颜料、调色和涂抹，让幼儿了解不同绘画材料的使用方法。
3. 幼儿创作（10分钟）
教师向幼儿发放绘画工具和材料，鼓励幼儿根据自己的观察和想象创作一幅以多彩树叶为主题的画。可以是单独的一片大大的树叶，也可以是很多树叶组成的树林等。
在幼儿创作过程中，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿画出树叶的形状，提醒幼儿注意色彩的搭配和画面的整洁。鼓励幼儿大胆创新，尝试用不同的材料和方法表现树叶。
（三）结束部分（17分钟）
1. 作品展示与分享（12分钟）
教师为幼儿提供画框或展示板，让幼儿将自己的.作品展示出来。
组织幼儿互相参观作品，鼓励幼儿向同伴介绍自己画的树叶，如树叶的形状、颜色以及自己的创意想法等。
教师对幼儿的作品进行点评，肯定每个幼儿的努力和创意，重点表扬在形状描绘、色彩运用和创意表现方面表现出色的幼儿。例如：“小明画的这片树叶颜色搭配得真漂亮，红色和绿色相互映衬，就像秋天的枫叶一样。”“小红画的树叶上有好多漂亮的花纹，肯定是你自己想象出来的，真有创意！”
2. 总结与拓展（5分钟）
教师与幼儿一起回顾本次美术活动，总结学到的知识和技能，如树叶的形状、颜色，不同绘画材料的使用方法等。
教师提问：“小朋友们，除了我们画的树叶，你们还见过哪些特别的树叶呢？我们可以在回家的路上或者下次去公园的时候再仔细观察一下哦。”鼓励幼儿在课后继续观察大自然中的树叶，进一步培养他们对大自然的热爱和观察力。
六、教学延伸
1. 在美工区投放更多种类的材料，如树叶贴纸、彩色毛线等，让幼儿可以继续创作与树叶相关的作品。
2. 在语言区投放有关树叶的绘本，如《落叶跳舞》等，让幼儿通过阅读了解更多关于树叶的故事，加深对树叶的喜爱。
3. 鼓励幼儿将自己的树叶作品带回家，与家人分享，并向家人介绍树叶的知识和自己的创作过程。
活动目标：
1、尝试用水粉印染的方式创作，大胆表现秋天的美好。
2、感受秋天色彩的丰富多样。
活动准备：
1、各种形状的树叶。
2、沾色笔、颜料、铅画纸、抹布。
活动过程：
一、树叶变魔术
出示树叶，引出主题。
教师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的`树叶变黄了，有的树叶变红了……它们还会变成什么颜色呢？这些小树叶还会变魔术呢，仔细看看它们是怎么变的。
二、树叶飘呀飘
（一）用“树叶飘落到了xx地方，它被染成了xx颜色”的语句，拓展幼儿的想象力，增加活动的趣味性。
（二）教师边描述边用水粉颜料将树叶的一面刷上颜料，然后将树叶放在纸上用手压印。
（三）树叶还会飘落到哪里，变成什么颜色呢？鼓励幼儿大胆想象回答。
（四）请个别幼儿上来操作，教师介绍操作的要求。
（五）教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了蓝色。瞧！变成一片蓝色的树叶了。树叶又飘落到了太阳身边，它被染成了红色。
三、绘画小树叶
（一）教师向幼儿介绍绘画的操作材料及注意事项。
（二）幼儿自主操作，自由选择不同材料、颜色和形状、纹路的树叶，进行想象创作。
四、多彩的树叶
展示幼儿作品，进行活动评价。说说自己把树叶变成了什么颜色。
五、活动延伸
◇鼓励幼儿把画好的树叶作品展示在展板上。
教师：请小班的弟弟妹妹来欣赏我们制作的“秋天多彩树叶”，体验成功的快乐吧。
活动目标：
1、通过迁移经验，加深幼儿对叶子形状、颜色的认识。
2、会用多种形式来表现多彩的树叶，具有初步表现美的能力。
3、乐于参与美术活动，体验美术活动的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
1、已剪好各种树叶形的手工纸。
2、在卡纸上贴有已经压平的树叶、剪刀、油画棒、白纸。
3、在各色手工纸上画有各种树叶的轮廓
4、背景图：上有三棵大树(另有小花、小草)
活动过程：
一、出示已采集的树叶，激发幼儿想动手制作的愿望。
师：看看，老师给你们带来了什么?那这些树叶有什么不同?(形状和颜色)，你们知道这也树叶的妈 妈是谁吗?(大树)。吴老师把这些树叶做成了相片送给了大树妈 妈，你们想不想知道我是怎么做的?
二、师边讲述边示范制作树叶相片的不同方法。
第一组：线描画 在已剪好树叶形的手工纸上用记号笔先分成几大块，再用不同的线条和图形进行装饰，
第二组：拓印画 在已经贴好压平的树叶的'卡纸上，覆盖一张白纸，用油画棒横着在树叶的上方来回涂。注意上下两张纸要压住不能动，印好后再用剪刀剪下已拓印好的树叶。
第三组：撕贴画 在已经画有不同形状树叶的手工纸上，用食指拇指捏紧纸一上一下沿树叶轮廓慢慢撕。
三、幼儿制作，教师指导，
第一组：提醒幼儿先将树叶分成几大块，装饰时，线条与图形一定要丰富，要有规律。
第二组：拓印时，上下两张纸不能动，要等到拓印好了才可以移动，拓印时油画棒必须横着涂。
第三组：撕贴时左右手必须协调，要沿着树叶轮廓方向慢慢撕。
四、活动结束
1、展示幼儿的作品
师：把树叶相片送到大树妈 妈的身边。分组进行讲评。
2、和大树妈 妈一起跳个《欢乐舞》。
师：大树妈 妈有了那么多孩子，变得更有精神更年轻了，我们和大树妈 妈一起跳个舞吧。
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
活动目标：
1、知道秋天有的树叶变黄了，有的树叶变红了，学习为树叶涂上相应的颜色。
2、鼓励幼儿坚持把树叶的细小部分涂完整。
3、感受秋天树叶的色彩美。
活动准备：
物质准备：
1、油画棒、幼儿操作卡。
2、教师范画。
知识准备：
幼儿欣赏过秋天的树叶。
活动重难点：
活动重点：学习为树叶涂上相应的颜色，坚持把树叶的细小部分涂完整。
活动难点：感受秋天树叶的色彩美，学习为树叶涂上相应的颜色。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
1、师(手举红、黄树叶)：小朋友认识它们吗?是什么颜色的?
2、出示没有涂色的树叶引导幼儿观察。
师：那你们觉得我应该给它们涂上什么颜色呢?
二、教师讲解示范。
1、重点指导幼儿从上往下均匀涂色，提醒幼儿不要涂到轮廓线外，不露白色。
师：看看老师是怎么涂颜色的`?从哪边到哪边?看仔细了，要把露出来的白色全部涂满。
2、鼓励幼儿胆选色。
师：你见过秋天的树叶是什么颜色的?
师：这里有许多不同颜色的绿色、、黄色。请你选择你喜欢的颜色为你的树叶涂上好看的颜色。
三、布置与指导
1、鼓励幼儿胆给树叶涂色，注意涂色顺序和方法。
师：想一想颜色要怎么涂?小手抓住蜡笔的哪边?
2、表扬涂色方法正确又有耐心的幼儿，助个别能力弱的幼儿完成。
师：需要老师忙的小朋友请举手。
四、展览幼儿作品，评价。
师：你觉得哪片树叶涂得最好看，为什么?
一、教学目标
1. 认知目标
引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等特征，提高幼儿的观察力。
让幼儿了解树叶在不同季节的变化。
2. 技能目标
鼓励幼儿尝试运用不同的绘画工具（如彩笔、油画棒等）和表现手法（如涂、画、印等）来表现多彩的树叶。
培养幼儿的想象力和创造力，能自由地设计树叶的形状和颜色组合。
3. 情感目标
激发幼儿对大自然的热爱之情，感受树叶之美。
在绘画过程中培养幼儿的耐心和细心，体验美术创作的乐趣。
二、教学重难点
1. 教学重点
引导幼儿仔细观察树叶的特征，并能够准确地表现出来。
帮助幼儿掌握用不同工具和手法表现树叶色彩的方法。
2. 教学难点
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的树叶造型和色彩搭配。
指导幼儿在绘画过程中保持画面的整洁和美观。
三、教学方法
1. 观察法：通过展示真实树叶和树叶图片，引导幼儿观察。
2. 示范法：教师示范绘画多彩树叶的步骤和技巧。
3. 实践法：让幼儿亲自实践绘画，在实践中掌握技能。
4. 启发法：启发幼儿的思维，鼓励他们发挥想象力。
四、教学准备
1. 材料准备
收集各种形状、颜色的树叶若干，树叶图片、多媒体课件。
绘画工具：彩笔、油画棒、颜料、画纸、海绵印章、牙刷等。
2. 经验准备
幼儿在日常生活中对树叶有一定的接触和观察。
五、教学过程
（一）导入部分（3分钟）
1. 带领幼儿到户外观察树木和树叶，让幼儿自由地捡一些树叶。回到教室后，让幼儿互相展示自己捡到的树叶，并说一说树叶的颜色和形状。
2. 提问：“小朋友们，你们看这些树叶漂亮吗？它们都有什么颜色呀？像什么形状呢？”引发幼儿对树叶的兴趣，从而导入课题。
（二）基本部分（20分钟）
1. 观察树叶（5分钟）
教师将收集的树叶和树叶图片展示在黑板上，引导幼儿仔细观察树叶的形状（圆形、椭圆形、三角形、扇形等）、颜色（绿色、黄色、红色、棕色等）和纹理（光滑的、有脉络的等）。
教师可以拿起一片树叶，和幼儿一起观察并描述：“你们看这片树叶，它是椭圆形的，边缘有点锯齿状，颜色是绿色的，上面还有很多细细的脉络呢。”
2. 了解树叶的变化（3分钟）
播放多媒体课件，展示不同季节树叶的图片，向幼儿讲解树叶在春天是嫩绿的，夏天是翠绿的，到了秋天有的树叶会变成黄色、红色，冬天大部分树叶会掉落。
提问：“小朋友们，你们知道为什么秋天的树叶会变得五颜六色吗？”简单向幼儿解释树叶变色的科学原理（如叶绿素减少等），激发幼儿的好奇心。
3. 教师示范（7分钟）
教师选择一张画纸，用油画棒示范画树叶。先画出树叶的形状，如一个大大的圆形，然后在圆形的边缘画上一些小锯齿，表示树叶的轮廓。接着，用油画棒给树叶涂上颜色，可以是绿色、黄色或者红色等，示范用不同的颜色搭配来表现多彩的树叶。
教师再示范用海绵印章印树叶的方法。将海绵印章蘸上颜料，在画纸上轻轻按压，印出树叶的形状，然后可以用彩笔添加树叶的脉络。
教师还可以示范用牙刷刷出树叶的效果。把牙刷蘸上颜料，用手指拨动牙刷毛，使颜料飞溅到画纸上，形成树叶的形状，然后用彩笔勾勒出树叶的轮廓。
在示范过程中，教师边画边讲解步骤和注意事项，如颜色不要涂到画纸外面，使用颜料时要小心等。
4. 幼儿创作（5分钟）
给幼儿分发绘画工具和画纸，让幼儿选择自己喜欢的方式来画多彩的树叶。鼓励幼儿发挥想象力，可以画不同形状、不同颜色的树叶，也可以把树叶画成有表情、有动作的形象（如微笑的树叶、跳舞的树叶等）。
在幼儿创作过程中，教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励。如果幼儿不知道如何下笔，教师可以引导他们回忆观察到的树叶形状；如果幼儿在使用颜料时遇到问题，教师要给予正确的指导，如如何蘸取适量的颜料等。
（三）结束部分（12分钟）
1. 作品展示与评价（7分钟）
引导幼儿将自己的作品展示在黑板或教室的展示区。
教师和幼儿一起欣赏作品，先让幼儿互相说一说自己喜欢哪一幅作品，为什么。然后教师进行评价，从树叶的形状、颜色、创意等方面进行表扬和鼓励，如：“小明画的树叶颜色搭配得真漂亮，有红色、绿色和黄色，就像秋天的'树林一样。”“小红画的树叶形状很特别，是爱心形的，还有漂亮的花纹呢。”
教师要注意对每一个幼儿的作品都给予积极的评价，增强幼儿的自信心和创作热情。
2. 活动延伸（5分钟）
让幼儿把自己画的树叶剪下来，制作成树叶书签。可以在书签上系上一根彩色的绳子，方便使用。
把幼儿制作的书签放在图书角，供幼儿在阅读图书时使用，让幼儿感受到自己的作品有实际的用途，同时也进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。
六、教学反思
在本次美术活动中，通过让幼儿观察树叶、了解树叶的变化，激发了幼儿对大自然的热爱和对美术创作的兴趣。在示范环节，多种绘画方法的展示为幼儿提供了丰富的创作思路。在幼儿创作过程中，大部分幼儿能够积极参与，发挥自己的想象力和创造力，画出了多彩的树叶。但也有部分幼儿在使用绘画工具时不够熟练，需要在今后的活动中加强练习。在评价环节，幼儿之间的相互评价和教师的评价都让幼儿感受到了成功的喜悦，增强了自信心。活动延伸部分的书签制作，进一步拓展了活动的内容，让幼儿体验到了美术作品的实用性。总体而言，本次活动基本达到了教学目标，但在今后的教学中，还可以进一步优化教学方法，更好地满足幼儿的发展需求。