写作文要注意用词准确、句式流畅、表达简洁明了，同时要注意语法和标点符号的正确使用。初一作文自信怎样写才正确？接下来给大家整理初一作文自信，希望对大家有所帮助。
自信让我成长，自信是我人生中的一束光。有了自信，才能更坚定。
赛跑
一个阳光明媚的早晨，我们整齐地站在操场上，体育老师板着个脸，大声喊：“这次我们要比赛跑步，前三名可以休息，后面的都要重新再跑三圈。”我们大惊失色，从那刻起，我心里就一直回荡着一个声音：我一定要跑到前三名。
“嗖”的一声口哨响起了，我们奋力地往前跑，一圈过后，一半的人都停下来喘气，就在那时候，我赶紧向前跑，超过了一大半人。慢慢的，我的腿开始麻木起来，速度慢慢地降了下来。正当我全身无力的时候，大脑里有个声音让我自信。
终于，自信让我得了第二名的名次。
考试
天阴沉沉的，毛豆般的雨点在伞上滴滴嗒嗒地响。
这次考试让大家感到害怕，试卷刚发下来，一大半的人都在哀叹。我随之看了一眼试卷，不由得和他们一起哀叹起来。
这时，我告诉自己要更自信，垂头丧气并没有用。只要自信，就一定能取得高分。时间一分一秒过去了，我做题的速度越来越快……
一个星期过去了，我带着笑脸来到了教室。老师正在发试卷，当老师念到“谢佩怡，97分”的时候，我的脸笑得跟太阳一样灿烂。
学溜冰。
这天我接触到了溜冰。
天气晴朗，万里无云。我带着新买的溜冰鞋来到了公园。穿上比一般鞋子重十倍的溜冰鞋后，我不由得害怕起来。直到带上护具，我才有了一些安全感。
平坦的路上，一声声欢笑声中夹带着一声痛苦的呻吟。只见我爬在地上，膝盖跪着地，一直在努力爬起来。就在我努力站起来的过程中，一个穿着溜冰鞋的小孩从我眼前滑，无意中我看到了他手上的伤。我想应该是练习溜冰时摔伤的吧。想到这里，我又重新找回了信心。
一次一次的摔倒，只会让我的信念更加坚定。站起来之后，我慢慢的不再摔倒，可以溜起来了。
自信，让我成长了许多;自信，让我的信念更加坚定;自信，让我更加勇敢和自豪。
自认为我是一个人缺乏自信的小姑娘，总是觉得别人一定比自己好。可是，那一次惊心动魄的经历让我改变了对自己的看法。
那是一个雨声淅淅沥沥的日子，天空上的乌云在头顶盘绕，就如同一条黑黝黝的龙在空中舞动着。“隆”一声，打雷了，那条龙好像在说：“看你今天怎么办!”我被这雷声所震慑，胆战心惊起来。
我迈着沉重的步伐来到了大厦面前，望着那高大的楼房，心里的小鹿四处逃窜着。我带着忐忑不安的心来到了考场，蹑手蹑脚地来到了监考老师的面前。那时的我有点想半途而废，打退堂鼓了，我的脚一点一点地向外面挪动着。监考老师发现以后，用她那如夏花般灿烂的微笑对着我，一下子就射中了我的心，面带笑容地对我说：“不要害怕，勇敢点，相信自己。”我停住了那不自信的脚步，心理波澜起伏，七上八下。自信?我从来不相信有这种东西。监考老师看见我呆住了，仍然鼓励着我说：“没关系的，只是一次演讲，没有那么可怕的。”我望着那慈祥的脸庞，一颗悬着的心也慢慢地平稳了下来，经过一番思想斗争后，我加快了步伐前行。
我来到了老师面前，把讲稿给了她，向后退了一步。头一抬，脚一立，手一放。文字从我的小嘴中流了出来，我边讲边观察着老师，只见她侧耳倾听，好似陶醉在其中。我也闭起了眼，让自己投入那场景中，仿佛我置身于大舞台上，面对着成百上千的观众。那一次由于表演得优异流畅，还成为了小主持人呢。
过往的经历让我明白了自信促使我们向上，是我们不断前进的动力。只要你战胜了自己内心的恐惧，自信是会随之到来的。
自信是人生向上的动力。它让我从一个胆小木讷的孩子变成一个大胆自信的孩子，这个功劳，来自于老师的帮助。老师，谢谢你，谢谢您的帮助。
那一次上课时，老师提问我们：“我们今天学习《鲁滨逊漂流记》，大家一定看过这本书吧?你们说说《鲁滨逊漂流记》为什么要杀野人，却救了同样是野人的星期五?”我心想：哈哈!真是天助我也!我正好昨天晚上才读完《鲁滨逊漂流记》，老师提的问题都会，我一定要抢着回答这些问题。
我举起手来，大声说：“我会，我知道!”老师说：“好，你来回答老师的问题!”我站起来高声地回答：“鲁滨杀野人是因为野人以人肉为食，它们非常野蛮，吃人的场面非常恶心。鲁滨逊看不惯，就拿上枪干掉它们了。鲁滨逊救了同样是野人的星期五，是因为野人要吃掉星期五，星期五很善良，救了星期五自己正好有个拌。所以鲁滨逊救下了星期五。”
老师笑眯眯的听完我的回答，一个劲地表扬我：“嗯，回答的非常好!”说完，许多同学睁大了的眼睛，似乎不相信我能这样流利的回答问题：“哇!我们从来没有看到过他这样回答问题。”还有些同学向我举起大拇指，此时此刻，我仿佛看到万丈阳光照在眼前，遍地的鲜花向我微笑和招手;我仿佛感到和煦的春风掠过脸面，活泼的小溪在为我唱歌和祝福，我的心里像吃了蜜一样甜，我也没想到我竟然能如此顺利地回答完这个问题。
以前，我是一个胆小木讷的孩子。家里来了客人的时候，我总是躲在房间里，把门锁住，不敢出来，因为我一在客人面前说话，心里就特别紧张，头涨的满红，说起话来结结巴巴，因此我不敢出来。每当上课时，老师提出的问题实际上我大多能回答出来，可我就是不敢举手回答。见到老师想问好，却一次次低下了头，最后还是绕开老师走了。上课时，老师一开始提问，我总是要低下头，生怕老师在课堂上叫起我来，在同学面前出丑。我的成绩总是在上中类水平。
想起那次回答问题时的情景，我心里总会涌起一股暖流，老师对我的期望的目光、热情的笑容，总觉得是在给我打气，让我渐渐自信起来。一次次班会上，老师总要鼓励我说：“你的脑子很灵活，很聪明，你就是缺乏一点自信心，否则，你就会成为好学生了!”我听了老师的话，心里很惭愧，也很振奋：为什么我就不能自信呢?
后来，老师在班会上总要有意让我发言，我开始变得胆大起来。在校园里碰见老师的时候，老师常常亲切地向我点头，我开始向老师问好，渐渐地我不再像以前那样胆小了，渐渐大胆和自信起来，课堂上老师提出的问题，我开始主动回答了，而且回答得很好，我感觉自己越来越自信了。同学们也开始佩服我，说我像变了一个人似的。
就这样，经过老师的帮助，我从胆小木讷变得大胆、自信，在学习上更加努力。
“二十八、二十九、三十，满分!”听到这句话，我放下手中的排球，长出了一口气。
前几节体育课，老师开始教我们如何传排球，在这之前，我早已以一百四十三下的高分取得了垫球考试的“优秀”，所以，我对这个新项目充满信心。
可是第一次练习，我却是垂头丧气，这排球像个调皮的孩子，总不听我使唤，一会儿砸到我的头，一会儿又使个障眼法，把我弄得头晕眼花。我刚想休息一会儿，老师又宣布：再过几节课就考试，满分三十下。唉!没办法，为了考试，我只好继续练。
接下来的几节课，我虽然有长进，却依然无法达到三十下。时光飞逝，传球考试说到就到了。我赶快利用考前一点时间，不停地练习，但是手中的排球又不听使唤了。我心里本来就紧张，被这排球一搅和，更是心乱如麻。这时，另一个班的同学已经开始了考试，他们似乎只是在进行一次练习，手中的排球有规律地传着，一下又一下，她们面带笑容，三十下似乎在一瞬间就完成了。
我看着她们，心渐渐静下来，紧张化成了自信。这时，老师点了我的名字，我大踏步走上前，心里想：这不过是一次练习，我一定能练好。我轻轻将球抛向空中，排球就像我的心一样，随着我的手，有规律地一上一下。而我，似乎把它当成一种享受，这个世界，好像只剩下我和那个排球。直到老师喊了声：“停!”我才如梦方醒。
我做到了，做得比过去还好。这一切都是自信赐予我的。没有自信，就没有这次成功，没有自信，就没有这次超预期的发挥。
自信伴随我，度过了这次考试，但考试的成绩对我来说不算什么，重要的是我能在考试面前静下心来，带着自信这盏灯，一步步向成功走去!
我是初一新生，面对许许多多的问题，面对外校来的尖子生，面对更多的优秀的新同学，我会自信吗?我会快乐吗?
是的，我需要自信，我也需要快乐。刚踏入七年级《11》班的教室时，种种惧怯感占具我整个心头。听说，我们班的班主任特别优秀，所以好多同学都想到这个班。我想，人外有人，天外有天，在他们面前我的一点点成绩，肯定很微不足道吧。我会自信吗?我试问自己。
在老师的鼓励和关怀的眼光下，我踏上了讲台，第一个自我介绍。我把自己的历史和展望的未来和同学们交流了一下。等我回到了座位上，那掌声依旧在耳边回悬，同学们热情的目光在我脑海回放。
我是自信的，我告诉自己。由于我的热情开朗的性格很容易让人亲近，我的朋友渐渐的多了起来。可面对种种新科目我觉得很压人;面对一下子增多的作业，我很不适应;不过也渐渐好转。可是就是种我自己所说的所想的“成熟”克制了我很多想法做法，一切的“空虚”“孤独”没人理解，所以我不快乐。
我试着用心和同学们交流，得到了很多能理解我的朋友。我学会了倾诉，在他们的话中，我真正理解了快乐原来如此简单。与朋友们讨论题后的那会心一笑，是种快乐;把接力棒放在朋友手中的一瞬间，是种快乐;和同学对天空大声呼喊发泄的感觉。是种快乐。
快乐无处不在。
认真做事，诚实做人，你就会自信。用全身心的爱来对待每一个人每一天，你就会快乐。让我们自信起来，快乐起来吧!